Mediante
la adaptación de las rutinas y el seguimiento de las mismas, los pequeños van
conociendo el entorno que les rodea, descubriendo que es lo que viene después y
proporcionándoles la seguridad, tranquilidad y confianza necesaria para una
adecuada adaptación y estancia en la escuela.
Teniendo
en cuenta estos aspectos, las actividades que entran dentro de mi aula siguen
una programación anual, en la que se incluyen actividades como las siguientes:
Actividades introductorias o de motivación: juegos, canciones, poemas,
narraciones, cuentos, adivinanzas, retahílas, trabalenguas,… que nos ayudan a conectar
con las ideas previas con las necesidades e intereses del grupo.
Actividades de desarrollo:
cualquiera de las que se planteen para alcanzar las capacidades propuestas a
través de los objetivos. Salidas, collage, pintura…
Actividades
de refuerzo y ampliación: encaminadas a afianzar las
capacidades adquiridas y a desarrollar nuevos contenidos de la unidad didáctica
que se esté trabajando: cuentos, películas, canciones, salidas, fiestas,…
Las actividades que se desarrollan en mi aula, son la fuente
principal de aprendizaje y desarrollo. Han de potenciar situaciones y tiempos
donde los niños puedan desarrollar sus capacidades de manipular, explorar,
observar, experimentar, construir, investigar, observar,…Todas ellas
fundamentadas en el juego como eje y centro de acción.
Hay una actividad principal que se realiza después del desayuno, que
son los talleres, con los que se sigue la programación anual, ya sea: taller de psicomotricidad, taller de heurística, taller
de plástica, taller de música o taller de cocina y sensorial. Para llevarlos a
cabo se cuenta con diferentes espacios, como por ejemplo el jugador, o incluso
con diferentes materiales, por ejemplo las bandejas de experimentación o
utensilios varios, como brochas, corchos, esponjas, etc.
Mediante
las siguientes fotos podéis ver ejemplos de estos talleres:
- Taller de gelatina:
- Taller de psicomotricidad:
- Taller de pintura:
